Концептуализация предполагает определение содержания, целей и задач изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу базы знаний. Педагог устанавливает, какие типы информации будет представлена в ресурсе: тексты, графики, анимации, звука и видео, какие отношения должны быть установлены между его компонентами. К примеру, какая звуковая поддержка предпочтительна для проверки знаний, какие материалы можно представить в виде статичной графики с текстовыми комментариями и анимированными видеороликами, и так далее. Формализация представляет собой анализ задач, решаемых при использовании электронных ресурсов и поиск и формализация возможных способов их реализации на основе моделей процесса обучение и характеристик имеющихся данными и технологиями, лежащими на основе ресурсов. На данном этапе изучается возможный сценарий передачи обучающим дидактического материала, принцип оценки и обратных связей, а потом строится алгоритм, по которому будет осуществляться взаимодействие обучающих с электронными ресурсами.