Аннотация: В настоящей статье акцентируется внимание на развитие профессиональной компетентности руководителей школьных музеев в соответствии с обновлением содержания воспитательной работы и введением ФГОС в условиях создания единого образовательного пространства. В статье приводятся результаты исследования, направленного на изучение социально-профессионального портрета руководителей школьных музеев, их профессиональных дефицитов в условиях обновления содержания курсов повышения квалификации руководителей школьных музеев. Показано, что вопросы развития профессиональной компетентности руководителей школьных музеев должны быть основой концептуального подхода в построении каскадной модели курсовой подготовки.
Ключевые слова: профессиональная компетентность, руководитель школьного музея, ресурсный подход, социально-профессиональный портрет руководителей школьных музеев.