Социальная ответственность будущего учителя иностранных языков

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 69

Выбор эффективных образовательных технологий в контексте иноязычной профессиональной подготовки учителя иностранного языка детерминирован их личностными и психолого-педагогическими особенностями. Исходя из антропоцентрической направленности иноязычного образова¬ния, которая предполагает анализ, понимание и опору на потребности обучающихся и их исходный языковой уровень при выборе образовательных технологий и формировании групп соответствую¬щих уровней, перед началом обучения предусмотрено проведение анкетиро¬вания, диагностического тестирования будущих учителей, устного собеседования и групповой дискуссии на иностранном языке с целью выявления уровня их иноязычной коммуникативной компетенции, личных профессиональных ин¬тересов и потребностей. Средствами диагностического анкетирования и те¬стирования служили специальные тесты Interchange Passages, Placement and Evaluation Package (Cambridge Diagnostic Test), Oxford Placement Test или Oxford Quick Placement Test и др., анкеты, опросники, рефлексивные карты, приемы «What kind of learners are we», «Creating a Symbol», «Fear in a Hat», «Creating a gallery», «Essential agreements», «Continuum line and Human graphing», «Professional time lines» и др.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….. 3

1 Теоретические основы развития социальной ответственности будущего учителя иностранных языков…………………………………
6
1.1 Сущность социальной ответственности будущего учителя иностранных языков…………………………………………………………………………..
6
1.2 Психолого-педагогические особенности развития социальной ответственности будущего учителя иностранных языков…………………….
18
1.3 Педагогический потенциал образовательной среды в развитии социальной ответственности будущего учителя иностранных языков………………………………………………………………………………………………..

2 Социальная ответственность будущего учителя иностранных языков………………………………………………………………………………………………
33
2.1 Цель, задачи и содержание образования, направленного на развитие социальной ответственности будущего учителя иностранных языков………………………………………………………………………………………………..

33
2.2 Условия развития социальной ответственности будущего учителя иностранных языков…………………………………………………………………………..
36
2.3 Технология развития социальной ответственности будущего учителя иностранных языков (на примере использования имитационных игр на уроке английского языка)……………………………………………………………………

Заключение……………………………………………………………………… 64
Список использованных источников………………………………………… 66

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы