Ситуация успеха как условие формирования учебной мотивации младших школьников

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогическая психология | Количество листов: 77

Авторитарный стиль педагогического общения предполагает, что вся инициатива в общении между учителем и учеником принадлежит учителю. Учитель с этим стилем общения единолично определяет направления деятельности класса, ограничивает любую инициативу учащихся. В качестве основной формы взаимодействия выступает приказ, указание, инструкция, выговор. При обнаружении ошибки этот учитель высмеивает, ругает виновного без каких-либо объяснений ошибки. Учитель характеризуется лаконичностью, строгим тоном, нетерпением к возражениям [59, с. 41].

Введение
Глава 1 Теоретические основы формирования учебной мотивации младших школьников через создание ситуации успеха
1.1 Сущность понятия «учебная мотивация
1.2 Особенности формирования учебной мотивации у младших школьников
1.3 Педагогический потенциал ситуации успеха в формировании учебной мотивации младших школьников
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию учебной мотивации младших школьников через создание ситуации успеха (на примере уроков литературного чтения)
2.1 Диагностика сформированности учебной мотивации младших школьников в процессе педагогического эксперимента
2.2 Работа учителя начальных классов по формированию учебной мотивации через создание ситуации успеха на уроках литературного чтения
2.3 Диагностика уровня сформированности учебной мотивации у младших школьников на основе занимательного материала
Заключение
Библиографический список
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г
Приложение Д
Приложение Е
Приложение Ё

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы