Система работы по русскому языку в средней школе по привитию орфографических навыков: -н- и –нн- в прилагательных и причастиях

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Русский язык | Количество листов: 50

Как отмечает Л.А Фролова: «Орфография – это исторически сложившаяся система единообразных написаний, которую принимает и которой пользуется общество; правила, обеспечивающие единообразие написаний в тех случаях, где возможны разные написания; соблюдение принятых написаний, частных и подчиняющихся определенным правилам; часть науки о языке (в его письменной форме), изучающая написание и устанавливающая их единообразие» [9, с.38].

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.………………………………………………………………………..7
1 ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИИ В ШКОЛЕ………………………………………………………………….…………………9
1.1 Основные принципы орфографии……………………………………….…… 9
1.2 Психолого-педагогическая характеристика орфографического навыка……..…………….17
1.3 Психологические особенности процесса письма у школьников…………………………………………………………………………21
2 МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ФОРМИРОВАНИЕМ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ШКОЛЬНИКОВ………….25
2.1Вырабока орфографических навыков грамотного письма на уроках русского языка ………………………………25
2.2 Проверочные работы как средство развития умений и навыков учащихся ..31
2.3 Основные методы, приемы и виды упражнений, используемые для работы по привитию орфографических навыков: -н- и –нн- в прилагательных и причастиях………….35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…..……………………………………………………………….44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………48

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы