Вопрос формирования и становления связной речи у детей с общим недоразвитием речи является одним из основных направлений в логопедии. Актуальность проблемы определяется распространенностью данной структуры речевого дефекта среди старших дошкольников. Одним из значимых критериев готовности детей к обучению в школе является степень сформированности связной речи, тем самым наличие данного нарушения приводит к неуспеваемости и школьной дезадаптации.