Оглавление

Введение……………………………………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретическое обоснование исследуемой проблемы………………..8
1.1 Оценочно-аналитический компонент в преподавании физической культуры: место, функции и сущность…………………………………………….8
1.2 Основные стороны подготовленности учащихся, подлежащие оценке на занятиях физической культурой……………………………………….15
1.3 Характеристика предметных результатов по учебному предмету «Физическая культура», обозначенных в ФГОС НОО (2021)…………………..19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования………………………24
2.1 Задачи исследования……………………………………………………….24
2.2 Методы исследования……………………………………………………24
2.3 Организация исследования………………………………………………27
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение…………………………28
3.1 Результаты исследования и их обсуждение……………………………28
3.1.1 Анализ возможностей образовательной среды МОУ СОШ с. Сыпчегур по организации и осуществлению процесса оценивания предметных результатов по физической культуре в начальной школе в соответствии с новым ФГОС (2021)………………………………………………………………..28
3.1.2 Результаты анализа существующей системы оценивания предметных результатов учащихся начальной школы по учебному предмету «Физическая культура»…………………………………………………………….31
3.2 Система оценивания предметных результатов по физической культуре в начальной школе в соответствии с новым ФГОС………………………………38
Заключение…………………………………………………………………………………………………47
Выводы..……………………………………………………………………………49
Список использованных источников…………………………………………..51
Приложения……………………………………………………………………….54