Ход проведение игры.
Учитель: Доброе утро, ученики! Я рад видеть вас сегодня. Сегодня мы поговорим о разных способах общения.
Учитель предоставляет слово ведущему.
Ведущий: Всем привет! Не секрет, что каждый день мы разговариваем с семьей, друзьями, одноклассниками и т.д. Некоторые из них рядом, некоторые нет. Как мы можем подключиться к ним?
Ученик 1: Позвольте мне начать. Я должен сказать, что в настоящее время существует множество способов связи, но мы не должны забывать об обычной почте. Люди писали письма давным-давно! Мы должны это помнить! Мы должны поддержать это!
Ученик 4: Вам не кажется, что этот путь самый длинный? Почему мы должны ждать, когда мы можем ответить немедленно?
Ученик 1: Это наша история. И мы должны уважать это. Кстати, это самый романтичный способ.
Ведущий: Спасибо! И я хотел бы услышать, что вы думаете об электронной почте?
Ученик 2: Это лучший способ общения! Мы можем говорить все время, и нам не нужно ждать.
Ученик 5: Я думаю, что это неправда. Мы думаем, что разговариваем с людьми, но это иллюзия. Все они находятся по другую сторону компьютера.
Ученик 2: У меня много иностранных друзей. И это абсолютно самый удобный способ поговорить с ними.
Ученик 5: Я согласен с вами только в этом случае. Потому что тебе следует выйти на улицу и поговорить с реальными людьми, если у тебя есть шанс.
Ведущий: У меня есть ваша точка зрения. Очень приятно, что у вас есть свое мнение. И все вы знаете о мобильных телефонах. Что вы думаете об этом?
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
1 Современная образовательная технология «ролевая игра» как эффективный способ формирования и развития языковых навыков…………………………………..6
1.1 Психолого-педагогические основы ролевой игры как вида деятельности………………………………………………………………………………………………6
1.2 Структура и типы ролевых игр…………………………………………………………….17
1.3 Использование ролевой игры как средство повышения мотивации обучения русскому языку………………………………………………………………………….23
2 Опытно-экспериментальная работа по применению ролевых игр для повышения мотивации обучения русскому языку в общеобразовательной школе……………………………………………………………………………………………………….30
2.1 Цели и задачи экспериментальной работы……………………………………………30
2.2 Содержание, ход и результаты экспериментальной работы по использованию ролевых игр в процессе языковой подготовки школьников старших классов……………………………………………………………………………………….32
2.3 Основные рекомендации применения ролевых игр для повышения интеллектуального развития учащихся………………………………………………………49
Заключение……………………………………………………………………………………………….57
Список использованной литературы………………………………………………………….59
Приложение 1………………………………………………………………………………………..61¬