Еще одним эффективным способом для формирования гражданской позиции у учеников является научно-исследовательская работа по изучению наиболее сложных и дискуссионных вопросов российской истории XX века. Подобные работы затрагивают темы сталинских репрессий, революций 17-ого года, путей и методов развития СССР в послевоенные годы, проблемы эпохи перестройки, межэтнические отношения в СССР, религиозная политика советского государства, отношение власти и культуры, феномен диссидентства, русская диаспора за границей и так далее. Все эти темы не имеют однозначной оценки в исторической науке, что открывает перед учащимися возможность самостоятельно формулировать свое понимание истории, учиться доказывать свою точку зрения, дает понимание необходимости принимать всю историю как единое целое, расширяет спектр коммуникативных навыков, формирует активную гражданскую позицию. Истинным проявлением настоящей гражданской позиции у учеников, благодаря использованию новых методов в образовании постепенно становится понимание проблемы межнациональных отношений и того факта, что она может быть решена только достижением консенсуса. Возможно в будущем молодое поколение, оказавшись у руля власти сможет продемонстрировать это понимание и минимизировать последствия межнациональных конфликтов, являющихся сейчас глобальной проблемой.