Ребенок по своему настроению наделяет кукол мыслями и чувствами: она сегодня "шалит", завтра "слушает девочку". Он заботиться о кукле, воспитывать, учиться, передать ей знания, т.е. выполняет функции, выполняемые взрослым по отношению к кукле. Это важнейший фактор привлекательности ребенка к играм с куклой. При оценке поведения куклы ребенок передаёт ей эмоциональные и моральные опыты, одновременно осознавая себя, закрепив их. С куклой он проигрывает различные формы поведения и их оценивает.