Давайте сравним несколько реплик нормативной и разговорной речи: Need one ? (Do you need one?) Anybody? (Is there anybody who wants to…?) See you later! (I will see you some time later.) Talk to you some otter time. (I will talk to you some other time.)
Также данный подход позволяет учащимся использовать полную структуру предложения, используя появление в английской речи вспомогательных глаголов- заменителей. Например:
- Who plays football?
- Adam does.
Система по обучению диалогической речи содержит в себе два основных вида упражнений:
1) подготовительные упражнения, которые формируют материально-операционную основу говорения: лексические, грамматические, фонетические упражнения на имитацию, подстановку, трансформацию, комбинирование;
2) условно-коммуникативные упражнения. Эти упражнения связаны с решением определенных коммуникативных задач, при решении которых учащиеся приобретают умения реплицировать и поддерживать двустороннюю активность.
Содержание
Введение 3-4
ГЛАВА 1. КОММУНИКАТИВНАЯ ГРАММАТИКА И ЕЕ РОЛЬ В ОБУЧЕНИЕ УСТНОЙ РЕЧИ 5-10
1.1. Грамматический аспект в обучении устной речи 5-8
1.2. Что понимается под коммуникативной грамматикой 9-10
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ГРАММАТИКИ 11-24
2.1 Стимулирование диалогической устной речи с использованием грамматических речевых образцов 11-17
2.2. Контроль эффективности приемов и форм работы с грамматическими конструкциями 17-23
Заключение 24
Список использованной литературы 25-26