Речевое развитие школьников с кохлеарными имплантами в условиях образовательной организации для слабослышащих детей

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 60

При имплантации до 2-х лет не говорящий ребенок с кохлеарным имплантом быстро проходит естественные этапы предречевого (лепет) и начального речевого (первые слова, первые двухсложные фразы) развития. Малыш, который до имплантации благодаря раннему слухопротезированию и правильной развивающей работе научился пользоваться остаточным слухом, следить за артикуляцией говорящего человека, понимать на слухо-зрительной основе отдельные слова и фразы, а также произносить и использовать хотя бы несколько слов, после имплантации быстро догоняет в своем речевом развитии своих нормально слышащих сверстников [14].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ С КОХЛЕАРНЫМИ ИМПЛАНТАМИ
1.1. Дети с кохлеарными имплантами как особая категория школьников
1.2 Речевое развитие школьников с нарушением слуха
1.3 Организация работы по развитию речи в школе для слабослышащих обучающихся
Глава 2. Разработка рекомендаций по речевому развитию младших школьников с кохлеарными имплантами в условиях образовательной организации для слабослышащих детей
2.1. Методика первичного исследования уровня развития речи у младших школьников с кохлеарными имплантами
2.2. Результаты диагностики
2.3. Рекомендации для педагогов (проектная деятельность)
Выводы по второй главе

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы