Аннотация: В данной статье проведен анализ  метода смешанного обучения как дидактического средства реализации перехода с традиционной модели обучения на смешанную, с привлечением электронных средств и ресурсов. Рассмотрены некоторые модели смешанного обучения, а также способы их адаптации в школьной среде. Выявляются проблемы, которые препятствуют эффективного применения электронных образовательных сред, и предлагаются некоторые примеры их решения.