Самым эффективным средством развития межкультурной компетенции является общение, так как именно во взаимодействии с партнерами происходит усвоение языковых поведенческих норм. Поэтому на занятиях необходимо как можно чаще задействовать игровой компонент, кейсы на различные темы, коммуникативные игры - как оптимальное условие для развития лингво - и социокультурных навыков [5, 2, с.83-89]. Итак, в процессе изучения иностранного языка учащиеся должны не только изучать лексико-грамматическую систему языка, но и знакомиться с иной культурой, постигая ее лингвострановедческие и социокультурные особенности, специфику вербального и невербального поведения коммуникантов, их картину мира с целью максимальной адаптации к другой этнокультуре и достижения эффективной коммуникации. Стратегия развития иноязычного образования в старшей школе может быть успешно реализована при условии переосмысления и обновления методов, форм и средств обучения.