Развитие у учащихся с легкой степенью умственной отсталости воображения посредством работы с природным материалом

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 58

На самом деле воображение тесно связано с процессом мышления. Такие отечественные ученые, как Л.С. Рубинштейн, А.В. Петровский, А.Я. Дудецкий, Л.С. Коршунова и другие, различают активное и пассивное воображение. Пассивное воображение может быть, как намеренным (дневные сны), так и ненамеренным (галлюцинации, сновидения). Активное воображение может быть: репродуктивным (описательные образы) и творческим (создание новых образов) [3].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические подходы к проблеме воображения в психолого-педагогической литературе
1.1. Психологическая сущность воображения в трудах зарубежных и отечественных ученых
1.2 Психологические особенности детей с легкой степенью умственной отсталости
1.3. Работа с природным материалом как форма и метод развития воображения
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование развития воображения младших школьников с легкой степенью умственной отсталости посредством работ с природным материалом.
2.1. Организация и проведение исcледования
2.2. Методы и методики исследования
2.3. Констатирующий этап эксперимента
2.4. Формирующий этап эксперимента…………………………………………………
2.5. Контрольный этап…………………………………………………………………..
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы