Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Психологическое консультирование | Количество листов: 52

Этот принцип предполагает такой логический порядок изучения материала, чтобы новые знания опирались на ранее полученные. Именно так располагается материал в программе обучения и воспитания. Данный принцип должен соблюдаться и в практической организации обучения. Педагог распределяет изучение программного материала на занятиях так, чтобы обеспечивалось последовательное усложнение его от занятия к занятию, связь последующего материала с предыдущим, что способствует уточнению и упрочнению знаний, а следовательно лучшему запоминанию.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы формирования экологических представлений как средства умственного развития старшего дошкольника
1.1. Сущность понятия «умственное развитие»
1.2. Методика умственного развития детей старшего дошкольного возраста
1.3. Формирование экологических представлений как средство умственного развития детей старшего дошкольника
Вывод по первой главе
Глава 2. Опытно — экспериментальное исследование формирования экологических представлений как средства умственного развития старшего дошкольника
2.1. Выявление уровня умственного развития у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Организация опытно – экспериментальной работы по формированию экологических представлений как средства умственного развития старшего дошкольника
Глава 3. Анализ результатов опытно — экспериментальной работы по формированию экологических представлений как средства умственного развития старшего дошкольника
Вывод по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы