Развитие связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня в процессе описания сюжетных картин

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 89

Таким образом, дети старшего дошкольного возраста способны создать высказывание повествовательного типа в ходе специального обучения на основе использования игрушек, серии сюжетных картинок в ситуациях общения детей друг с другом, педагогом. При этом дети используют в текстах разнообразные виды связей. Совершенствуется синтаксический строй речи дошкольников, они чаще включают разнообразные синтаксические конструкции. И именно тогда, когда педагог обращается за помощью к детям, предлагает рассказать для сверстников, привлекает их к отбору более красивых, лучших высказываний. Их речь становится связной, интересной для слушателей.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
1.1. Формирование связной речи в норме 8
1.2. Особенности формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 10
1.3. Методические подходы к проблеме преодоления нарушений развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 15
ГЛАВА 2
СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕ-НИЙ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ
2.1. Основные направления коррекционной работы по преодолению речевых расстройств у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 21
2.2. Принципы и успешность использования описания сюжетных картин в коррекционной работе по развитию связной речи у старших
дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 33
2.3. Особенности повествовательных рассказов с использованием описания сюжетных картин в процессе коррекционной работы со старшими
дошкольниками с общим недоразвитием речи III уровня 44
ГЛАВА 3
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДО-РАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ОПИСАНИЯ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН
3.1. Цель и организация исследования 47
3.2. Диагностическое изучение уровня развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня и анализ результатов 51
3.3. Организация деятельности воспитателя в процессе коррекционной работы по развитию связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи 64
3.4. Эффективность результатов проведённой практической деятельности 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы