В начальных классах происходит обучение чтению, письму, речи устной и письменной-это есть формирование специфических речевых умений и навыков, то есть вкладов речевой деятельности. Выделяется несколько видов речевой деятельности: чтение и аудирование (слушание и понимание), устная речь и письменная речь. Человек на протяжении всей своей жизни развивает свою речевую культуру, обогащает свой словарный запас. Связная речь возникает в результате потребности высказаться, а высказывания человека происходят из-за определенных побуждений. Такую сторону речевой деятельности называют мотивацией речи. Связная речь выполняет важнейшие социальные функции: помогает ребенку устанавливать связи с окружающими людьми, определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что является решающим условием для развития его личности