ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБСУЖДЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ …7
1.1. ПРОБЛЕМА ИНВАЛИДНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
1.2. ЭТИОЛОГИЯ И ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ ФУНКЦИЙ СЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРА
1.3. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 29
1.4 СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В ВОЗРАСТЕ 12-14 ЛЕТ ………………………………………………………………………………34
1.5 РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМ 38
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 49
2.1. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 51
2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 61
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. АНАЛИЗ СЛУХО-РЕЧЕВЫХ КАРТ ФУТБОЛИСТОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА 62
3.2. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ 68
3.3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОБ НА СТАТИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ В НАЧАЛЕ ЭКСПЕРИМЕНТА 73
3.4 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОБ НА СТАТИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ ПО ОКОНЧАНИЮ ЭКСПЕРИМЕНТА…………………………..78
ВЫВОДЫ 81
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86