Развитие психолого-педагогических условий личностно-профессионального развития руководителей ОО

Вид работы: Магистерская диссертация | Предмет работы: Педагогическая психология | Количество листов: 77

По мнению И.Ф. Харламова, развитие - это взаимосвязь количественных и качественных изменений, которые происходят в сознании человека, и именно формирование выступает как результат развития личности и означает еѐ становление, преображение совокупности свойств. Для Ю.К. Бабанского развитие-процесс становления личности под влиянием внешних, внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов [50].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1. Основные направления профессионального развития педагогаобразовательной организации
1.2. Роль психолого-педагогического мониторинга в образовательной организации
1.3. Возможности психолого-педагогического мониторинга в отслеживании профессионального развития педагога образовательной организации
ГЛАВА 2. ОПЫТНО ПОИСКОВАЯ РАБОТА. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1. Характеристики диагностик, используемых для психолого-педагогического мониторинга профессионального развития руководителя образовательной организации
1.2. Реализация психолого-педагогического мониторинга профессионального развития педагогов в процессе образовательнойдеятельности дошкольной образовательной организации
1.3. Анализ эффективности психолого-педагогического мониторинга профессионального развития педагогов в процессе образовательной
деятельности дошкольной образовательной организации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы