Самостоятельная деятельность детей не регламентируется педагогом. Педагог не руководит ребенком, а уважать его интересы, индивидуальные особенности развития. Наблюдает, а не вмешиваться. Не навязывает темп выполнения, не предлагает способов решения, не оценивает шаги к его выполнению, не подталкивает к правильному решению. Так «говорящая» стена выполняет функцию путеводителя по образовательным маршрутам, которые ребенок выбирает самостоятельно.