Развитие музыкального восприятия детей младшего школьного возраста на уроке музыки через взаимодействие искусств

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 49

Интеграция литературы, изобразительных искусств и музыки в мировоззренческо-методологическом аспекте определяется пониманием того, что разные виды искусств рефлектируют по поводу одного и того же предмета, коим является человек. Стремление снять отчуждённость друг от друга предметов эстетического цикла наблюдается во многих работах В.В. Видгофа, М.С. Кагана, И.В. Кошминой, А.А. Мелик-Пашаева, Б.М. Йеменского и других. Эти авторы рассматривают интеграцию искусств с двух позиций. Одна из них является пониманием интеграционного подхода как средства обучения. Механизмом в данном случае является нахождение «общей платформы» сближения предметных знаний. Другая позиция - понимание интеграционного подхода как цели обучения. В этой связи М.С. Каган, в частности полагает, что «в школьных программах необходимо осознанно, целенаправленно и последовательно провести сквозную мысль: все три предмета являются гранями единого процесса приобщения ученика к миру искусства, в целостной сфере художественного освоения человеком мира» [31, с.64].

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
1.1 Понятие восприятия в современной педагогике и психологии 6
1.2 Характеристика процесса музыкального восприятия 7
1.3 Специфика музыкального восприятия у детей младшего школьного возраста 12
1.4 Роль взаимодействия искусств в развитии музыкального восприятия 15
1.5 Интеграция как фактор комплексного обучения 21
1.6 Значение интеграции искусств в образовательном процессе дисциплин художественного цикла 23
2 Опытно-экспериментальная работа по развитию музыкального восприятия младших школьников на основе интеграции искусств 34
2.1Диагностика музыкального восприятия у младших школьников на констатирующем этапе исследования 35
Результаты первичной диагностики уровня развитости музыкального восприятия у младших школьников показали, что у детей указанной возрастной категории данное качество малоразвито и отличается низкими показателями. 40
2.2Методика развития музыкального восприятия у младших школьников на основе интеграции искусств 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНКОВ 49

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы