Введение…………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы развития мотивации к обучению в школе у детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в условиях реабилитационного центра………………………………………………………
1.1 Понятие учебной мотивации в психолого-педагогической литературе…
1.2. Особенности мотивации к обучению в школе у детей, попавших в трудную жизненную ситуацию……………………………………………………
1.3 Методы и приемы по развитию мотивации к обучению в школе………..
Выводы по I главе………………………………………………………………
Глава II. Экспериментальное исследование развития мотивации к обучению в школе у детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в условиях реабилитационного центра…………………………………………..
2.1. Организация и методы экспериментального исследования………………
2.2. Изучение мотивации к обучению в школе у детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в условиях реабилитационного центра………
2.3. Описание и реализация программы развития мотивации к обучению в школе у детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в условиях реабилитационного центра…………………………………………………………
2.4. Рекомендации специалистам центра для повышения уровня мотивации обучения в школе у детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в условиях реабилитационного центра……………………………………………..
2.5. Оценка эффективности проведенной работы……………………………..
Выводы по II главе……………………………………………………………
Заключение…………………………………………………………………….