Развитие логического мышления средствами занимательной математики у детей старшего дошкольного возраста

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 55

В современной психологии формы мышления — наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое — рассматриваются как последовательные стадии развития мышления ребенка. В работах В.В. Давыдова и А.Н. Леонтьева выделены условия развития мышления ребенка, которыми являются предметная деятельность и общение, процесс освоения общественного опыта. Особую роль играют целенаправленные воздействия взрослого в форме воспитания и обучения [7].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Сущность основных понятий, составляющих содержание логического мышления
1.2 Психологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста
1.3 Направления исследования становления логического мышления детей
1.4 Современный подход новых программ и методик
Краткий вывод по главе I
ГЛАВА II. II. ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СРЕДСТВАМИ ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Выявление уровня развития мыслительных операций у старших дошкольников (констатирующий эксперимент)
2.2 Развитие мыслительных операций у детей экспериментальной группы исследования в процессе использования элементов занимательной математики
2.3 Выявление динамики уровня развития логического мышления у дошкольников подготовительной группы (контрольный эксперимент)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы