Передовые учителя высоко оценивали возможности театра как средства наглядного обучения и закрепления полученных знаний, а также активно использовали разнообразные средства театрального искусства в повседневной практике учебно-воспитательной работы. Интересен театрально- педагогический опыт крупного теоретика и практика педагогики А.С. Макаренко. Интересен и поучителен опыт воспитания средствами театрального искусства педагогически запущенных детей, наработанный крупнейшим отечественным педагогом С.Т.Шацким.[3]