Развитие личности младшего школьника в процессе использования активных методов обучения

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогика | Количество листов: 46

В дошкольном детстве основным видом деятельности детей была игра, которая предоставляла им большие возможности для общения. С приходом в школу меняется вид деятельности: ведущей становится учебная. Однако резкая смена деятельности вызывает у учащихся негативное отношение к обучению в школе. Учебная деятельность трудная и непонятная детям, поэтому через некоторое время они не хотят идти в школу. Ребята хотят играть, что соответствует психологическим особенностям семилетних детей. Учебная деятельность должна «вырастать» из игровой. Поэтому и на этапе школьного обучения игра должна занимать определенное место.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1Сущность понятия «личности» младшего школьника. Психолого- педагогическая характеристика личности младшего школьника
1.2Возрастные особенности развития личности младших школьников
1.3.Активные методы используемые на уроках в начальной школе
Выводы к I
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АКТИВНЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ
2.1. Выявление исходного уровня развития личности у младших школьников
2.2.Разработка и апробация комплекса занятий с применением активных методов обучения
2.3.Анализ результатов контрольного этапа эксперимента
Выводы ко II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы