Аннотация: Цель представленной статьи заключается в раскрытии понятия коммуникативных учебных действий, сферы коммуникации, обосновывается важность развития коммуникативной сферы для младшего школьного возраста. Рассматривается фольклорные возможности в становлении коммуникативно развитой личности и влияние фольклора на коммуникативную составляющую обучающихся. Проведён анализ нескольких учебно-методических комплексов на наличие жанров фольклора и соотвествующих заданий, которые являются помощниками для педагога в организации учебного взаимодействия.
Ключевые слова: коммуникативные универсальные учебные действия, сфера коммуникации, взаимодействие, общение, фольклор, литературное чтение.