Развитие коммуникативных качеств обучающихся с задержкой психического развития в процессе учебной деятельности

Вид работы: статья | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 6

Коммуникация как взаимодействие оценивалась с помощью методики «Кто прав?» (Г.А. Цукерман), которая позволяет выявить уровень сформированности действий, направленных на учет позиции собеседника. Для оценки используются следующие критерии: понимание возможности различных позиций и точек зрения, ориентация на позиции других людей, отличные от собственной; учет разных мнений и умение обосновать собственное; учет разных потребностей и интересов [3].

Аннотация. Одним из направлений модернизации образования является введение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), в котором особое внимание уделяется развитию у обучающихся универсальных учебных действий, в частности коммуникативных. Педагог, работая над формированием универсальных коммуникативных действий в процессе учебной деятельности, формирует бесконфликтную среду в ученическом коллективе.
Ключевые слова: коммуникативные универсальные учебные действия, мониторинг, бесконфликтная среда.

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы