ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…
1.1. Понятие «изобразительные навыки» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………
1.2. Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………
1.3. Особенности развития изобразительных навыков у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста…………………………………………
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ……………………………………………………
2.1. Диагностическое исследование изобразительных навыков слабовидящих детей старшего дошкольного возраста……………………….
2.2. Анализ и описание результатов исследования изобразительных навыков слабовидящих детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У СЛАБОВИДЯЩИХ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ…………………………
3.1. Организация экспериментального обучения……………………….
3.2. Содержание экспериментальной работы по развитию у слабослышащих старших дошкольников изобразительных навыков в условиях кружковой работы с применением игровых методов и индивидуального подхода………………
3.3. Выявление эффективности экспериментальной работы по развитию у слабослышащих старших дошкольников изобразительных навыков………
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….