Развитие эмоционально-волевой сферы старших дошкольников средствами игровой деятельности

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 62

Отечественные психологи Кошелева А.Д., Перегуда В. И., Шаграева О. А. дают определение эмоции как переживание. Эмоции являются одной из важнейших сторон психических процессов, характеризующая переживание человеком действительности. Эмоции выражают интегральное выражение изменённого тонуса нервно-психической деятельности, отражающийся на всех сторонах психики и организма человека [23].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И НЕОБХОДИМОСТЬ ЕЁ РАЗВИТИЯ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Эмоционально-волевая сфера детей дошкольного возраста: сущность, содержание, особенности
1.2. Средства игровой деятельности дошкольников и их влияние на эмоционально-волевую сферу
1.3. Методическое обеспечение развития эмоционально-волевой сферы личности ребенка средствами игровой деятельности
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ИССДЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. База и организация исследования эмоционально-волевой сферы старших дошкольников
2.2. Комплекс игр и игровых упражнений по развитию эмоционально-волевой сферы старших дошкольников в условиях Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Поныровский детский сад «Ромашка» Поныровского района Курской области
2.3. Результаты апробации комплекса игр и игровых упражнений и перспективные направления по развитию эмоционально-волевой сферы старших дошкольников
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы