Существует достаточное количество различных представлений возрастной периодизации. Из них наиболее соответствует теме теория Эрика Эриксона, в которой описываются все возрасты. Из этой теории видно, как меняется объем взаимодействий с возрастом и, в том числе, как меняются цели этих взаимодействий. Недаром возрастная периодизация Эрика Эриксона входит в состав теории психосоциального развития, а, как уже упоминалось, именно социальное взаимодействие развивает человека. В зависимости от возрастных интервалов, значимые взаимоотношения расширяются, начиная от личности матери, родителей, семьи, соседей, до группы сверстников, партнеров, по дружбе, а в пределе выходят на уровень всего человечества и образуют в старшем возрасте, который у Эриксона называется старость, в свой круг взаимоотношений. Человек может в младенчестве не получить доверие к окружающему миру, которое составляет основу дальнейшего роста. В раннем детстве может не стать автономным, не будет автономно развиваться. Соответственно, далее у него могут быть проблемы с инициативностью, предприимчивостью и трудолюбием. Позже, в юности, ему будет сложно идентифицировать себя как личность, а соответственно дальше могут возникнуть проблемы с интимными взаимоотношениями и, как результат, человек может не стать полезным для общества, не сможет интегрироваться полностью в социум и стать целостной личностью.