СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы использования смешанной формы обучения для достижения современных учебных результатов
1.1. Анализ теории и практики смешанной формы обучения.
1.2. Информационно-коммуникационно-технологическая компетентность как новый образовательный результат.
1.3. Возможности смешанного обучения для овладения учащимися ИКТ-компетенциями.
ГЛАВА 2. Внедрение смешанной формы обучения в условиях информационно-образовательной среды
2.1. Возможности информационно-образовательной среды для внедрения смешанной формы обучения
2.2. Модель реализации технологии смешанного обучения на уроках информатики с применением платформы Google Classroom
2.3. Экспериментальная проверка эффективности обучения информатике учащихся с использованием смешанной формы обучения
Заключение