Психолого-педагогические условия снижения уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста с помощью игровой терапии

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогическая психология | Количество листов: 119

Являясь природосообразным состоянием, тревога играет положительную роль не только как индикатор нарушения, но и как мобилизатор резервов психики. Осуществляя такой подход к состоянию тревоги, мы тем самым, разделяем точку зрения А.Е Ольшанниковой и И.В. Пацявичуса. Л.М. Костина трактует тревогу как психическое состояние, которое имеет адаптивное значенье как внутреннее психологическое условие, обеспечивающее формирование оптимальных способов саморегуляции деятельности.

ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Анализ и состояние проблемы тревожности в психолого-педагогической литературе
1.2 Психологические особенности проявления тревожности детей старшего дошкольного возраста
1.3 Характеристика психолого-педагогических условий, способствующих снижению уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста с помощью игровой терапии
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ
2.1 Цель, задачи, организация и условия организации экспериментального исследования
2.2 Методы и методики исследования уровня тревожности детей старшего дошкольного возраста с помощью игровой терапии
2.3 Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментального исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы