Психолого-педагогические условия применения логических блоков Дьенеша в процессе формирования математических представлений у младших дошкольников

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 56

Обобщенное знание о себе происходит вместе с появлением речи и благодаря ей. Сначала дети узнают название предметов внешнего мира, затем начинают соотносить свое имя с самим собой. Однако наличие такого соотнесения еще не означает, что в этот период уже закончился процесс выделения себя из мира предметов и осознания себя как субъекта. По-видимому, такое осознание приходит лишь вместе с появлением местоимения "я". До этого для указания на самого себя дети еще долго пользуются собственным мнением. [1]

Введение
Глава 1.Теоретическое изучение проблемы использования кубиков Дьенеша в процессе математического развития детей младшего дошкольного возраста
1.1. Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста
1.2. Особенности формирования математических представлений у младших дошкольников
1.3. Кубики Дьенеша как средство математического развития младших дошкольников
Глава 2.Методическое изучение проблемы использования кубиков Дьенеша
в процессе математического развития детей младшего дошкольного возраста
2.1.Исследование уровня развития математических представлений у детей младшего дошкольного возраста
2.2.Проектирование системы работы воспитателя по использованию кубиков Дьенеша в процессе математического развития воспитанников младшей группы
Заключение
Список литературы

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы