Психолого-педагогическая коррекция склонности к асоциальному поведению в младшем школьном возрасте

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Педагогическая психология | Количество листов: 110

Метод действительно максимально увеличивает знания, но плохо влияет на изменение поведения. Само по себе информирование не снижает уровень склонности к асоциальному поведению. В некоторых же случаях, напротив, раннее знакомство с девиациями стимулирует усиление интереса к ним. Запугивание также может вызывать когнитивно-эмоциональный диссонанс, мотивирующий к данному виду поведения [37].

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты исследования психолого-педагогической коррекции склонности к асоциальному поведению в младшем школьном возрасте
1.1. Проблема асоциального поведения и склонности к асоциальному поведению и ее представление в психолого-педагогических исследованиях
1.2. Психолого-педагогическая характеристика асоциального поведения младшего школьника
1.3. Условия психолого-педагогической коррекции склонности к асоциальному поведению в младшем школьном возрасте
Выводы по первой главе
Глава 2. Экспериментальное исследование по психолого-педагогической коррекции склонности к асоциальному поведению в младшем школьном возрасте
2.1. Организация, методы и результаты констатирующего этапа исследования
2.2. Программа психолого-педагогической коррекции склонности к асоциальному поведению в младшем школьном возрасте
2.3. Результаты контрольного этапа исследования по психолого-педагогической коррекции склонности к асоциальному поведению в младшем школьном возрасте
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы