Аннотация. Исследование направлено на изучение психологического сопровождения семьи с ребенком с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе. Объектом данного исследования является семья с ребенком с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе. Проблема исследования заключается в том, что психологическое сопровождение семьи с ребенком с ограниченными возможностями здоровья необходимо, особенно в начальной школе, однако данной теме уделяется недостаточно внимания в современной психологии. В статье рассматривается сущность понятия психологического сопровождения семьи с ребенком с ограниченными возможностями здоровья, а также ее особенности в то время, когда ребенок учится в начальной школе.
Ключевые слова: психологическое сопровождение, семья с ребенком с ограниченными возможностями здоровья, ребенок с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе.