До пандемии дистанционный формат обучение использовался, но не был востребован, в сравнении с нынешним временем. Студенты высших учебных заведений часто сталкиваются со стрессом, а в связи с резким переходом на другую форму обучения стресс усилился. Количество обращений к психологу студентами, значительно увеличилось, ребята попросту не знали, что с ними происходит. Студенты стали больше заботиться о своём психическом здоровье, изучая множество феноменов, но с копинг-поведением возникают проблемы в силу своей неоднозначности. Открытый вопрос состоит в том, что при прохождении множества исследований копинг-стратегий, получается существование множества различных стратегий совладающего поведения. Базируясь на собственном опыте, личность применяет выработанное копинг-поведение С пандемией возник вопрос адаптации студентов к дистанционному формату обучения и к пониженной физической активности и одиночеству. Технические неполадки со стороны высших учебных заведений и со стороны студентов, негативно сказываются на психическом здоровье учащихся. Появляется необходимость в формировании новых копинг-стратегий для приспособления к дистанционному формату, внутреннему дискомфорту и одиночеству.