Психокоррекционные технологии при задержке психического развития у детей и подростков

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 31

При функциональном подходе, когда определяется уровень развития отдельных психических функций у ребенка (восприятия, внимания, памяти и пр.), психокоррекционные программы направлены на коррекцию и оптимизацию развития отдельных психических функций, например, восприятия у детей с ЗПР церебрально-органического генеза. Для ребенка составляется специальная психокоррекционная программа, направленная на формирование его гностических функций, эмоционально-волевых процессов и личностных особенностей.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..…
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ЗАДЕРЖКЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ……………………….
1.1 Определение понятия «Психокоррекционные технологии» в современных исследованиях…………………………..…………………………………………
1.2 Общая характеристика детей с задержкой психического развития………..
Выводы по 1 главе………………………………………………………………..
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование психокоррекционных технологий….
2.1 Основные составляющие нейропсихологического исследования…………
2.2 Анализ использования психокоррекционных технологий……………….…
Вывод по 2 главе……………………………………………………………….…
Заключение…………………………………………………………………….…
Список используемой литературы………………………………………………3

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы