Успешность адаптации ребёнка к школе, предупреждение и преодоление его дезадаптации зависят от реализации преемственных связей между дошкольным детством и условиями обучения в начальной школе и требуют пристального внимания и участия многих специалистов, в числе которых учителя начальных классов, педагог-психолог, педагог-дефектолог, социальный педагог, воспитатели детских дошкольных учреждений.
Введение
1. Исследования теоретических аспектов адаптации первоклассников к школе
2. Исследование уровня адаптации первоклассников в школе
Заключение
Глоссарий
Список используемой литературы