Прогулки в природу как средство формирования знаний о сезонных явлениях у старших дошкольников

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Дошкольная педагогика | Количество листов: 86

Дети могут вовлекаться в трудовую деятельность на участке детского сада, при разбивке и посадке цветов. Дети самостоятельно, но под присмотром воспитателя сажают цветы, их поливают, и время от времени помогают рыхлить землю. Это является одним из способов воспитания трудолюбия, любви и бережного отношения к природе. Дети учатся замечать ту красоту, которая их окружает. У детей вызывают радостные переживания –обилие красок, форм, звуков, их сочетание, ритм, динамика, повторяемость и изменчивость [Марковская, с. 74].

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О СЕЗОННЫХ ЯВЛЕНИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ У СТАРШИХДОШКОЛЬНИКОВ О СЕЗОННЫХ ЯВЛЕНИЯХ В ПРИРОДЕ
1.2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛОК С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДЕТСКОМ САДУ
1.3. НЕДЕЛЬНАЯ МЕТОДИКА ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С СЕЗОННЫМИ ЯВЛЕНИЯМ ПРИРОДЫ
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИЙ О СЕЗОННЫХ ЯВЛЕНИЯХ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОГУЛОК В ПРИРОДУ
2.1. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
2.2. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
2.3. КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы