Программа развития самооценки младших школьников

Вид работы: Курсовая работа | Предмет работы: Педагогическая психология | Количество листов: 35

Н.П. Локалова в своих работах доказывает, что самочувствие ученика на уроке во многом зависит от оценки учителя. У школьника с плохой успеваемостью может резко ухудшиться отношение с классом, появится деформация поведения. Некоторые неуспевающие ученики делают все возможное, чтобы дотянуться до других детей, стараясь изо всех сил привлечь к себе внимание, но большинство неуспевающих учеников занимают пассивную позицию, чувствуя себя одинокими. Такие дети становятся замкнутыми, конфликтными, ищут общения вне школы [7].

ВВЕДЕНИЕ
Состав произведения: введение, два главы, заключение, список литературы, приложения.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ И ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Особенности самооценки детей младшего школьного возраста
1.2. Методические основы развития самооценки младших школьников
ГЛАВА 2
2.1. Диагностика развития самооценки у второклассников на начальном этапе экспериментально-поисковой работы
2.2. Приемы развития самооценки у учащихся на уроках и во внеурочной деятельности
2.3. Результаты опытно-поисковой работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы