СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕЧЕВЫХ И НЕРЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ ПРИ ЗАИКАНИИ……………………………….6
1.1. Анализ общей и специальной-психолого-педагогической литературы по проблеме исследования речевых и неречевых нарушений при заикании…….6
1.2. Речевые и неречевые нарушения при заикании у детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………11
1.3. Методы и приемы коррекционно-логопедической работы с заикающимися дошкольниками………………………………………………16
Выводы по главе 1………………………………………………………………..21
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВЫХ И НЕРЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАИКАНИЕМ ……………………23
2.1. Организация экспериментального исследования речевых и неречевых нарушений у дошкольников с заиканием …………………………………….23
2.2. Исследование речевых и неречевых нарушений у детей дошкольного возраста с заиканием ……………………………………………………………33
2.3. Методические рекомендации по коррекционно-логопедической работе с детьми дошкольного возраста с заиканием ……………………………………43
2.4. Оценка эффективности коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с заиканием ……………………………………………………47
Выводы по главе 2……………………………………………………………….55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….57