Чувство любви к Родине сродни ощущению любви к родному дому. Роднит эти чувства единая основа - привязанность и чувство безопасности. Это означает, если мы станем воспитывать у детей чувство привязанности, как таковое, и чувство привязанности к родному дому, то при соответствующей педагогической работе со временем оно дополнится чувством любви и привязанности к собственной стране. Ощущение патриотизма многогранно по собственной структуре и содержанию. В него входят ответственность, желание и умение работать на благо Отечества, беречь и умножать богатства Отчизны, гамма эстетических чувств и др. Воспитываются эти чувства на родном материале: мы учим детей трепетно относиться к занятию, беречь вещи, книги, природу, т. е. Воспитываем качество личности – бережливость, учим работать на благо собственной группы и друзей, приобщаем к красоте находящийся вокруг природы. Таким образом, основанием для формирования любви к Родине считается глубокая и основательная работа по нравственному воспитанию старших дошкольников. Данная задача остается актуальной всегда. Знания только лишь тогда оказывают воздействие на нравственное развитие ребенка, когда они окрашены эмоциями и переживаниями. Особенностью проявления патриотизма у старших дошкольников считается то, что высоконравственный опыт ограничен рамками той практической деятельности, в которую они включаются (общение с детьми и взрослыми, труд). В дошкольном возрасте только начинается становление воли, нравственных идеалов, значимых для патриотического воспитания. Задачами патриотического воспитания старших дошкольников считаются: