Вышеперечисленные факторы оказывают влияние на внутреннее состояние ученика, на уровень его самооценки, степень уверенности в себе и в своих способностях. Более того, это приводит к серьезным психологическим расстройствам на фоне уже имеющегося психического диагноза ребенка, и к разрушению еще несформировавшейся личности.
Аннотация: в статье описаны этапы, методы социально-трудовой адаптации реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрыты понятия социализации и социальной адаптации детей.
Ключевые слова: социализация, ребенок с ОВЗ, школа, психологический климат, ребенок с нарушением слуха