В системе основного общего образования формирование правовой культуры выражается и в фундаментальном ядре содержания общего образования: правовая составляющая не выделяется в качестве отдельной области, а становится рамкой для реализации человеком своих потребностей при взаимодействии с другими людьми и социальными институтами. В данном случае у обучающихся формируется такая модель поведения в обществе, которая бы соответствовала нормативно-правовым актам государства. В ходе беседы с преподавателем обществознания удалось выяснить, что на уроках обществознания ведутся дискуссии на различные темы в области права. Старшие подростки учатся выражать свою точку зрения на изучаемые правовые нормы, приходят к выводам о пользе данной нормы, её необходимости в системе законодательства нашего государства. У старших подростков формируется правовая культура и правовое сознание, которые выражаются в отношении к основным законам нашего государства и необходимости их исполнения. Хочется отметить особый интерес старшеклассников к законодательству РФ. Старшие подростки следят за основными изменениями и не стесняются спрашивать и обсуждать это на уроках. Они заинтересованы в изучении законодательства и области его применения. Но имеются и недостатки в процессе формирования правовой культуры у старших подростков в МОУ СОШ №14. К ним относятся недостаточное межведомственное взаимодействие школы с другими организациями и органами власти. Основы права и законодательства разъясняют только педагоги, что дает детям возможность посмотреть на закон только с одной стороны, стороны исполнителя. Необходимо также отметить, что в списке экскурсий, проведённых в 2021 году, нет ни одной, которая бы выполняла задачи формирования правовой культуры. Ограничено участие старших подростков в городских конференциях и круглых столах по вопросам формирования правовой культуры. Проектная деятельность в основном реализуется только на школьном уровне. Среди проектов, представленных в 2021 году, нет ни одного на правовую тематику. Начиная с 9 класса, в основном вся внеурочная деятельность сводится к подготовке к государственным экзаменам, что существенно сказывается на воспитательной работе, в том числе и в области правового воспитания. К тому же стоит отметить, что часов, отведённых для блока права в рамках предмета «Обществознание» недостаточно. Изучение основ правоведения происходит поверхностно и достаточно быстро. В школьной программе по обществознанию рассматривается небольшая часть теории права, которая в дальнейшем только формирует представление о праве, но не имеет практической направленности в то время, как ориентироваться в законодательстве своего государства, знать свои обязанности и права, уметь ими пользоваться и правильно толковать нормы закона, - одно из важнейших качеств современного гражданина правового государства и гражданского общества.