Таким образом, можно сказать, что дети с ограниченными возможностями здоровья являются особой социально незащищенной группой населения. Особенности детского развития и здоровья оказывают большое влияние на увеличение детской инвалидности.
В наше время детей с ограниченными возможностями здоровья уместно рассматривать как социальную проблему, связанную с наличием структурных нарушений, обусловленных внешними и внутренними факторами, которые могут привести к утрате или несовершенству развития навыков, необходимых для некоторых видов деятельности, а в итоге к социальной дезадаптации. Многогранность и сложность феномена ограниченных возможностей здоровья детей обусловили неоднозначность оценки его в научной литературе и создание социальной, медицинской и правовой моделей детской инвалидности. [10;12;16].
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………….…….3
1. Характеристика группы детей с ограниченными возможностями…………….5
1.1.Дети с ограниченными возможностями здоровья……………………………5
1.2 Истоки инклюзии в специальном образовании: переход от интеграции к инклюзии……………………………………………………………………………8
2.Общие принципы и правила работы с детьми с ограниченными возможностями……………………………………………………………………..13
2.1.Психолого-педагогические особенности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья…………………………………………………………..13
2.2.Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья……………….15
3.Рекомендации родителям по воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья ………………………………………………………….24
Заключение………………………………………………………………………….29
Список использованных источников………………………………………………30