СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» КАК ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ 11
1.1 Понятие «педагогическая технология» 11
1.2 Содержание, цели и задачи технологии «Развитие критического мышления» 15
1.3 Приёмы и организация урока с применением технологии «Развития критического мышления» 24
ГЛАВА 2. ПРАВЛЕНИЕ ЕЛИЗАВЕТЫ ПЕТРОВНЫ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ И ШКОЛЬНОЙ ИСТОРИОГРАФИИ 42
2.1 Изучение внутренней и внешней политики России 1741-1761 гг. отечественными историками. 42
2.2. Отражение аспектов внутренней и внешней политики России периода правления Елизаветы Петровны на страницах школьных учебников 59
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» НА УРОКАХ ИСТОРИИ 65
2.1 Структура и особенности организации урока истории с применением технологии «Развития критического мышления» 65
2.2 Примеры разработок уроков истории по развитию критического мышления (на примере изучения внутренней и внешней политики России в период правления императрицы Елизаветы Петровны) 75
2.2.1 Урок – «Внутренняя политика императрицы Елизаветы Петровны» 75
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ 83