Преодоление оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста

Вид работы: Дипломная работа | Предмет работы: Коррекционная педагогика | Количество листов: 52

Как показывают различные исследования нарушения письма являются наиболее распространенной формой речевой патологии у детей младшего школьного возраста, по данным разных исследований это приводит к неуспеваемости 30% учеников младших классов. Выполнение навыков письма связано с недоразвитием письменной речи и отсутствием ряда гностических функций. [1] В этом случае возникает проблема оптических искажений письма.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАТА.
1.1. Формирование предпосылок навыков письма в онтогенезе и дизонтогенезе..
1.2. Понятие и сущность инклюзивного образования
1.3 Психолого-педагогическая характеристика детей с оптической дисграфией.
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Организация исследования оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста.
2.2 Методики исследования оптической дисграфии у младших школьников.
2.3 Результаты и анализ констатирующего эксперимента.
Выводы по второй главе.
ГЛАВА 3. ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3.1 Теоретические основы формирующего эксперимента.
3.2 Логопедическая работа по преодолению оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста.
3.3 Оценка эффективности логопедической работы.
Выводы по 3 главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПОМОЩЬ С НАУЧНОЙ РАБОТОЙ

Подготовим для Вас работу по стандартам Вузов

Готовая работа с высокой уникальностью по минимальной цене

Срок выполнения от 2 часов

Антиплагиат более 70%

Быстрый заказ работы