Коррекция и профилактика школьной дезадаптации должна включать работу с семьей; лечение соматических расстройств; коррекцию интеллектуальный, личностных и эмоциональных нарушений; консультирование учителей по проблемам воспитания детей, с трудностями адаптации; создание благоприятного психологического климата в классе.
Данная работа посвящена рассмотрению вопроса первичной школьной дезадаптации. Вопрос, рассматриваемый в докладе представляет особую актуальность, так как поступление ребенка в школу — переломный период его развития.