Принцип постоянного обновления обусловливает перевод образовательного учреждения из режима функционирования в режим развития. Этот принцип – основное руководящее положение для организации процесса освоения новых технологий и методик обучения и воспитания, изменения организационных и психологических структур, иных изменений в образовательном учреждении. Некоторые требования к его осуществлению: - любые крупные изменения необходимо заранее готовить, создавая в коллективе определенный психологический настрой; - изменения должны быть основаны на детальном плане (проекте) и расчете, который обязательно приведет к успеху, – если уверенности в успехе нет, их лучше не проводить; - коллектив должен готов теоретически и практически к осуществлению изменений; - сопротивление переменам было, есть и будет, учитывая это, необходимо искать консенсус и склонять людей к идее неизбежности и обоснованности внесения изменений; - процесс перемен в образовательном учреждении – это, прежде всего, процесс перемен в самом педагоге, в его личности. Представленные выше принципы системны, – для осуществления эффективного управления каждый из них "работает" только при условии, что и остальные, взаимосвязанные с ним, также исполняются.